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Formation | Rencontres collégiens-lycéens doctorants

FFormation | Rencontres collégiens-lycéens doctorants

Vous êtes doctorant ou doctorante ? Vous souhaitez apprendre à présenter vos travaux de manière vulgarisée et à des publics différents ?

Quelle que soit votre discipline, des sciences exactes et expérimentales aux sciences humaines et sociales, inscrivez-vous à la formation aux rencontres collégiens-lycéens/doctorants.

Programme de la formation  | 26 février 2026 journée – 5 mars après-midi :
Une partie théorique : une journée et demie de formation organisée par des professionnels de la médiation scientifique (26 février et 5 mars 2026)
Une partie pratique : deux rencontres dans des collèges et lycées de la Métropole de Lyon et du Rhône (rencontres organisées tout au long de l’année).

L’ensemble du parcours est validé au titre des formations doctorales (entre 18h et 21h validées).

Objectifs des rencontres collégiens-lycéens / doctorants ?
Répondre aux interrogations des collégiens ou lycéens sur les études supérieures, sur les parcours, sur le monde de la recherche, sur les métiers scientifiques ; éveiller la curiosité des jeunes, les sensibiliser aux sciences.

Qui peut intervenir pour ces rencontres ?
Tous les doctorantes et doctorants peuvent y participer, quelle que soit leur année de thèse et la discipline.

Comment se déroulent-elles ?
Les élèves, en petits groupes de 4 à 6, discutent successivement avec plusieurs doctorants de disciplines différentes. Les rencontres se déroulent dans l’établissement scolaire ou sur des lieux d’enseignement supérieur (campus, laboratoire, etc.). Chaque doctorant échange environ avec 6 groupes de collégiens ou lycéens (20 minutes par groupe)

Quand et où ?
Plusieurs rencontres sont prévues pendant l’année scolaire dans des établissements de la Métropole de Lyon et du Rhône. Pour chaque rencontre, une équipe de 6 à 10 doctorants se déplace le même jour dans l’établissement.

Compétences acquises à l’issue de la formation :
Médiation et vulgarisation scientifique

Langue de l’intervention :
Français

Université de Lyon