CComment rendre la mixité réelle dans les sciences ? | « Dis pourquoi ? » ©RCF radioDis Pourquoi ? est une chronique de vulgarisation scientifique de 5 minutes diffusée chaque mardi sur RCF Lyon à 11h50. Dis Pourquoi ? questionne et explore notre univers par les sciences. Chaque semaine, une ou un scientifique répond aux questions et dévoile ses travaux de recherche. > Émission du 3 février 2026Aurélie Olivesi est maîtresse de conférences HDR (habilitée à diriger des recherches) à l’Université Claude Bernard Lyon 1. Elle fait partie de l’Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication ELICO où elle mène des recherches en sciences de l’information et de la communication. Pleinement engagée pour la mixité dans la science, elle revient sur la sensibilisation à ces enjeux dès l’université et sur des initatives qui pourraient rendre leur place aux femmes. Elle est aussi chargée de mission égalité-diversité pour la Mission égalité diversité Lyon 1 Université.Écoutez le podcast :> Pour plus d’information, rendez-vous sur le site :RCF LyonPPour aller plus loinFilles et femmes en science : réfléchir ensemble à nos postures – Un dossier Pop’Sciences – Janvier 2026.Pourquoi en France les start-ups dirigées par des femmes lèvent en moyenne 2,5 fois moins de fonds que celles dirigées par des hommes ? – Article de Pauline Gibard, maîtresse de conférence en entreprenariat à l’Université Jean Moulin Lyon 3 et de Marie-Christine Chalus, professeure des universités – DG IAE Lyon à l’Université Jean Moulin Lyon 3 – The Conversation – 24 nov. 2025.Sciences, un métier de femmes – BD – Association Femmes & Sciences|CRAL – Centre de Recherches Astrophysiques de Lyon | LabEx Aslan | Laboratoire ICAR (CNRS, ENS de Lyon, Lyon 2).Accession des femmes aux plus hauts postes : un progrès paradoxal ? – article de Shibashish Mukherjee, emlyon business school, Esha Mendiratta, Vlerick Business School, Jana Oehmichen, Johannes Gutenberg Universität Mainz.Pourquoi il est grand temps de changer nos représentations des femmes scientifiques – article de Sandrine Aragon, chercheuse en littérature française (Le genre, la lecture, les femmes et la culture), Sorbonne Université et d’Isabelle Vauglin, astrophysicienne et présidente de l’association Femmes & Sciences, Université Claude Bernard Lyon 1 – The Conversation – Février 2024.
OOrientation scolaire : l’ingénierie pour toutes ! Selon une étude de la Conférence des Grandes Écoles1, l’ingénierie est la discipline la plus en mal de mixité dans l’enseignement supérieur : un contexte qui soulève des enjeux de justice sociale, indispensable à l’heure de la transition socio-écologique. Manque de représentation de femmes scientifiques, processus d’identification difficile, stéréotypes, beaucoup de barrières sont encore à l’œuvre au moment des choix d’orientation… Le calendrier ParcourSup est un moment clé pendant lequel les voies professionnelles commencent à se spécialiser et souvent de manière très genrée. Pour Clémence Abry-Durand, chargée de mission égalité de genre au sein de l’Institut Gaston Berger de l’INSA Lyon, il est important de rappeler que la transition socio-écologique ne peut se faire sans les femmes ingénieures.L’ingénierie en mal de mixitéAvec un taux moyen de 28 % de féminisation en écoles d’ingénieur2, c’est un manque de mixité alarmant qui s’affiche à l’échelle nationale. Si les femmes ont tendance à avoir un diplôme supérieur par rapport aux hommes dans tous domaines confondus, en sciences, elles s’orientent régulièrement vers les sciences du vivant. « Lorsqu’elles ont un profil scientifique, les lycéennes s’orientent principalement vers la biologie ou la médecine car souvent, les métiers du soin sont plus faciles à imaginer pour elles », explique Clémence Abry-Durand.Une projection difficile donc, dans une fonction déjà invisibilisée dans la société, ou représentée de manière stéréotypée dans les films et les médias. « Lorsque l’on choisit des études d’ingénieur, que l’on soit une fille ou un garçon, c’est souvent parce qu’on a eu un aperçu des perspectives de métier via des personnes de son entourage ou de sa famille. Pour se projeter, les jeunes filles ont d’autant plus besoin d’avoir des représentations de femmes qui sont passées par-là ; des figures modèles qui permettent de montrer que c’est possible et qu’elles peuvent réussir », ajoute la chargée de mission de l’Institut Gaston Berger. (…)[1] Baromètre Égalité femmes-hommes : les Grandes écoles toujours mobilisées (8e édition, publiée le 8 mars 2023)LIRE LA SUITE DE L’ARTICLE
JJOURNÉE FILLES ET INFORMATIQUE La Maison des Mathématiques et de l’Informatique – MMI, organise dans ses murs en partenariat avec les associations Femmes et mathématiques, Animath et Pascaline, une journée dédiée aux lycéennes de 1ère et Terminale S, afin de leur faire découvrir le métier d’informaticienne et faire tomber les préjugés persistants concernant les femmes et la science, tout en les encourageant à s’orienter vers des études scientifiques. La journée s’articulera autour de :Une conférence scientifiqueUn atelier sur les mots de l’informatique et des mathématiquesDes rencontres avec des femmes en activité (doctorantes, mathématiciennes et informaticiennes, ingénieures) autour des métiers de l’informatique et des mathématiquesUne séance de sensibilisation aux questions de paritéUn théâtre-forum sur ces questions de parité. Plus d’informations sur le site de la MMI
