AApprendre le consentement à l’école : de « mon corps m’appartient » à la prévention des violences Cet article explore la notion de consentement, via l’initiation des plus jeunes afin de les protéger en prévenant les violences sexistes et sexuelles. Comment leur apprendre à exprimer leurs émotions et leurs limites et à respecter celles des autres ? Regard sur la façon dont l’école pose les bases de cette éducation affective et relationnelle à partir de la maternelle.Le consentement est une notion largement mobilisée dans les débats publics contemporains, mais sa définition reste souvent floue. Selon le champ dans lequel il est abordé (juridique, philosophique ou éducatif), il ne renvoie pas aux mêmes réalités. Il s’agit d’un concept polysémique dont les significations varient selon les contextes. […]Un article de Prescillia Micollet, doctorante en Sciences de l’Éducation et de la Formation à l’Université Lumière Lyon 2 – The Conversation – 7 avril 2026>> Lire l’article complet :THE CONVERSATION
LL’illettrisme : comprendre, sensibiliser et prévenir L’émission « La Tête au Carré » (15 novembre – France inter) a consacré un dossier complet consacré à l’illettrisme, en conviant deux des intervenants de la rencontre du 23 novembre 2016 : Les illettrés abandonnés, organisée dans le cadre du 11è cycle ‘Et si on en parlait’.Comment lutter contre l’illettrisme ? Comment intervenir pour aider les enfants en difficulté ? Quelles méthodes ? Comment repérer les personnes ? Quelles sont les situations que ces personnes doivent affronter ? Mathieu Vidard reçoit Annie Magnan, professeur de psychologie cognitive du développement, chercheuse au laboratoire d’Études des Mécanismes Cognitifs (EMC) à l’université Lyon2, et Cécile Ladjali, professeure de lettres dans le secondaire et à la Sorbonne et auteur du roman Illettré >> Plus d’informations sur le site :Et si on en parlait
