CC’est chez moi Découvrez ce court-métrage documentaire suivi d’une rencontre intergénérationnelle, dans le cadre de la résidence de chercheur au Rize de Charlie Bernier, étudiant en master EGALES (études de genre). Dans le cadre de son projet, Charlie Bernier a réalisé un mini-documentaire, filmé dans cette résidence. Le court-métrage documentaire sera projeté au Rize et la projection sera suivie d’un échange sur l’appropriation d’un nouvel espace de vie par les personnes âgées.Charlie Bernier, étudiant en master Études genre et actions liées à l’égalité dans la société (ÉGALES), à l’Université Lumière Lyon 2, mène une recherche en étude de genre auprès de personnes âgées qui vivent en résidence autonomie à Villeurbanne. Il s’intéresse au rôle genré que joue la mémoire dans la construction de leur identité. Pour le dire autrement : il étudie les différences entre les femmes et les hommes dans la manière de parler de “qui j’étais” pour présenter “qui je suis”.La mémoire se retrouve dans trois contextes de son enquête. D’abord dans des entretiens individuels où il leur propose de lui parler de souvenirs marquants de leur vingtaine. Ensuite lors d’entretiens collectifs où il les invite à discuter de souvenirs partagés. Et enfin avec des ateliers-mémoire en résidence, où il sera cette fois en observation. En faisant cette étude, il veut démontrer que la mémoire est construite socialement, notamment par le genre et l’âge. L’idée est de s’intéresser et de donner la parole à des personnes souvent marginalisées.>> Pour en savoir plus : Université Lumière Lyon 2
VVoulez-vous danser avec moi ? Sociologie des danses sociales | Kadékol L’objectif de ce podcast est de vous parler en danseuse et en sociologue, de manière passionnée mais réflexive, d’une recherche collective menée sur les publics de danses « sociales », et leurs évolutions récentes. Dans cette enquête on s’est penché plus précisément sur le forró, le lindy hop, la salsa, le tango et les danses trad (ou folk ou néofolk), avec quelques incursions aussi du côté de la kizomba.Cet épisode-pilote est l’occasion de revenir sur la manière dont l’imaginaire du couple hétérosexuel continue de marquer l’expérience de la danse à deux, même pour celles et ceux qui ne « viennent pas pour ça » ou ne se reconnaissent pas dans ces définitions de genre, conjugales ou sexuelles. On y verra comment les carrières de danse et les carrières conjugales peuvent s’entrecroiser : la danse à deux peut être une pratique de couple pour certains ; pour d’autres la danse à deux devient le miroir grossissant des problèmes de leur couple ; quand d’autres, enfin, voient les évolutions dans leurs manières de vivre la danse se diffuser dans leur vie sentimentale et inversement. Après avoir introduit le podcast et la recherche, et présenté quelques éléments statistiques repérés sur le public des danses, on entendra des personnes interrogées pour la recherche parler de leurs expériences de danse et conjugales ; aussi, des ambiances de cours et de soirées ; et des moments d’analyse, seule ou avec d’autres sociologues.>> Écouter le podcast :Kadékol est la webradio de l’Institut Français de l’Éducation, proposant 4 émissions mensuelles autour de l’éducation ou des séries thématiques.>> Pour en savoir plus : Kadékol
MMoi et mon corps, générateur d’énergie | #FDS2018 A travers une exposition interactive comprenant plusieurs ateliers, venez ressentir la puissance et l’énergie que notre corps peut produire et faites le lien avec les objets du quotidien que l’on peut alimenter. Scolaires : jeudi 11 et vendredi 12 octobre, de 9h à 12hPublic visé : primaires, collégiens, lycéens | Inscription obligatoireTout public : jeudi 11 et vendredi 12 octobre, de 9h à 20hSamedi 13 octobre, de 9h à 17hPublic visé : à partir de 3 ans | Entrée libreAAnimations proposéesUn vélo générateur alimentant ampoulesObjectif : rendre visible l’énergie en la produisant soi même.Manipulation à la main d’une manivelle entraînant un volant d’inertie, qui une fois lancé sera commuté sur un générateur. On pourra ainsi observer le fonctionnement et la durée de fonctionnement de deux objets dont les niveaux de consommation sont différents : écran et ampoule.Objectif : introduire la composante temps et sensibiliser à l’énergie. Différencier l’énergie de la puissance.Manipulation sur vélo d’appartement transformé : la variation de la charge résistante sera reliée à une échelle de consommateurs électriques du quotidien (ampoule, écran, aspirateur, machine à laver, plaque de cuisson etc…). Objectif : se rendre compte que certains objets sont très difficiles à alimenter à la force des muscles.Un éclaté du fonctionnement du générateurObjectif : sensibilisation à l’électromagnétisme, à la notion de générateur. Identifier le générateur dans une majorité des productions d’énergie (éolien, nucléaire, thermique, hydraulique, etc.)Intervenants : Pauline Kergomard, Emmanuel Laurent BIBLIOTHEQUE MARIE CURIE INSA Consultez toute la programmation Fête de la Science 2018 en Métropole de Lyon et Rhône